为搭建高水平学术交流平台，深化学科前沿研究，拓宽研究生学术视野，2026 年6月5日，365英国上市公司在线邀请北京师范大学特殊教育学院院长程黎教授，以“超常儿童教育与拔尖创新人才培养”为题作主旨报告，学院特殊教育专业全体研究生参与本次论坛。

报告中，程黎教授系统梳理了我国超常儿童教育的发展脉络与现实价值，回顾了该领域从1978年起步探索、1999年政策调整暂停发展，再到依托“沃土计划”“脱颖计划”重启发展的曲折历程。针对社会各界长期探讨的教育公平议题，程黎教授以“不同身高人群观看栅栏”为生动隐喻，阐释核心观点“平均不等于公平，按需施教才是真正的教育公平”，引导在场师生摒弃“一刀切”的传统教育思维。

程黎教授指出，特殊教育既要持续做好发展障碍儿童的教育帮扶工作，也要重视超常儿童的发掘与培育。现阶段，我国超常教育发展仍面临诸多挑战：社会大众认知存在偏差、一线教师专业能力不足、家长缺乏科学的教育引导、配套教育资源供给短缺。结合行业现状与实践经验，她提出三点发展路径：一是优化超常儿童判定体系，打破以学业成绩为唯一标准的评价模式；二是推动师范类专业普及特殊教育相关课程，全面提升教师识别、帮扶超常儿童的专业能力；三是强化家校协同联动，合力破解超常儿童 “就学无门” 的现实难题。她勉励在场青年学子与特教从业者坚守初心，以专业素养与人文关怀呵护每一位儿童的成长，为国家拔尖创新人才培养筑牢根基。

论坛交流研讨环节气氛热烈，师生围绕科研难点、一线实践问题积极提问，程黎教授逐一细致解答，分享前沿研究思路与实践经验，现场学术研讨氛围浓厚。

本次学术论坛为学院特殊教育学科发展带来了全新思路与前沿视角，有效补齐了师生在超常儿童教育领域的认知短板。下一步，365英国上市公司在线将持续深耕特殊教育领域，不断完善学科建设与人才培养体系，积极开展各类学术交流活动，聚力推动区域特殊教育高质量发展，向着“让每个孩子都能出彩”的教育目标稳步迈进。